1. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

2.学生享有的合法权利包括哪些？

3.提出教育具有相对性，主要是强调教育（）

4.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行资源的开发与利用？

5.影响遗忘的主要因素有哪些？

6.下面是一位班主任老师的教学日记： 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生，跳班后，仍是班内学习的尖子，区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉，但却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑一笑，并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语？”他想了想说：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗？”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢？”他很敏感，脸红了，低声说：“讥笑，耻笑。”我说：“这两个词是什么意思？”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是呀，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步得更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好学生”。 问题：（1）这位班主任老师采用了何种德育方法？其基本含义是什么？（2）对学生进行德育时，运用此方法应注意哪些方面的要求？

7.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）

8.“绘画-雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？（）

9.“拔苗助长”有违人身心发展的（）特征。

10.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。

11.教师的学科专业素养的内容是什么？

12.简述制约课程开发的因素。

13.运动训练的基本原则有哪些？

14.自下而上的加工保证了知觉的（）。

15.某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后．给学生布置了“教学楼一角写生”的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。

16. 根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? ()

17. 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（　）。

18.弗里德曼认为，在通常情况下，当双方的角色作用不同时，（）因素对人际吸引重要作用。

19.标志着科学心理学正式诞生的是（）。

20.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。