1. 孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容（  ）。

2.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

3.教学从本质上说，是一种()。

4.罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。

5.下列哪一种测验废弃了智龄的概念，只保留了智商的概念（）。

6.学习风格指的是一种相对稳定的个性化的（）。

7.教育改革的核心是（）。

8.何为反思？如何进行教学反思？

9.王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞速的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不太理想。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但效果总是不明显。

10.受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力是（）。

11.简述迁移在学校教育中的主要作用。

12.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。

13.简述影响遗忘的主要因素。

14.有关社会距离测量法说法不正确的是（）。

15.下列课程属于综合课程的有()

16.生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

17.最佳学习效果的过度学习需达到（）。

18.如果在问题的解决过程中出现失误，则活动目标不再指向目标状态。（）

19.弗洛伊德是从人的（）来解释人的攻击性的。

20.疏导原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。