1.标志着科学心理学正式诞生的是（）。

2.运动训练的直接目的是（）。

3.班集体形成的主要标志之一是（）

4. 李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

5.有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。

6.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。

7.爱情包括（）三种基本成分。

8.高中音乐课以（）为主。

9.近代传统音乐品种中职业化程度最高的是（）。

10.简要分析马王堆T字形帛画。

11.汉代流传至今的碑刻有数百种，最能代表汉代书法成就的是（）。

12.20世纪西方的达达派的代表人物是（）。

13.在中学物理教学中，教师要求学生从推动力、绳长和摆锤重量三个因素中找出影响单摆振动频率的因素。学生可以通过假定某两个因素保持恒定、依次改变第三个因素来看单摆振动频率的变化，借此找出问题的答案。而小学生往往会同时改变两个变量寻求解决方案，其结果是无法找出影响单摆振动频率的因素。请根据皮亚杰的思维发展阶段理论分析；（1）中学生的认知发展处在什么阶段？（2）该阶段的主要思维发展什么特征是什么？

14. 小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是(  )。

15.《江苏省学前教育条例》经江苏省第十一届人大常委会第二十六次会议表决通过，并于2012年3月1日正式生效。条例明确规定，“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背儿童成长规律的教育行为，对违背上述规定的，县级以上地方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。 问题： 结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。

16.人际关系是人与人之间建立起来的相互间的心理关系。（）

17.心理辅导的目标有两个：一是（），二是谋求发展。

18.学习动机的强化理论是由建构主义者提出的。

19.下列说法错误的是（）。

20.运动员疾跑后不能立即站立不动，需继续慢跑是为了（）。