1.托尔曼提出的有关强化的公式是“S—R”。（）

2.以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是（）。

3.如果教育措施得当，儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。（）

4.认为课程评价是将课程计划和预定课程目标相对照的过程。

5.广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。

6.以下属于人的智能元素的是（）。

7.请以“二元一次方程”为课题，完成下列教学设计。（1）教学目标；（2）教学重点、难点；（3）教学过程（要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）。

8.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）

9.请指出本篇小习作的失误之处，并提出修改意见。 查看材料

10.音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的（）。

11.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。

12.“元四家”是指哪四位画家？他们在艺术上的共同特点是什么？

13. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

14.在学校开展心理健康教育有哪几条途径？

15.下列选项不属于赛前状态类型的是（）。

16.人体运动时外周阻力加大，主要来源于哪一血管？（）

17.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）

18.简述维纳归因理论的教学应用价值。

19.赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

20.我国现行学制是（）