1.总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于（）

2. “近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? ()

3.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

4.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”

5. 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

6.下列哪一种测验废弃了智龄的概念，只保留了智商的概念（）。

7.中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

8.教学过程中，学生的情感的准备状态是影响学生学习的重要变量。（）

9.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（）

10.学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）。

11.感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（）

12.作为主体的我之所以得以发展，主要是由于儿童具备了（）。

13.在有关“武器效应”的实验中，没有看见武器的被试者比看见武器的被试者具有更为强烈的攻击性行为。（）

14.案例：某教师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。

15.分析伦勃朗的《夜巡》。

16.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。

17.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

18.中共中央在1998年的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）。

19.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）策略。

20.审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？