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1.“鱼与熊掌不可得兼”是一种()动机冲突。
单选题A. 双趋~||~双避~||~趋避~||~多重趋避
2.同性恋的症状表现有()。
单选题A. 对同性有强烈的性欲或性爱感情~||~看见自己喜欢的同性,则会产生恋爱的感觉~||~对异性也感兴趣~||~出现欲与自己喜欢的同性性结合的欲望
3. 李老师对自己的教学力十分自信,认为自己能教好学生,这主要反映了他的哪种心理特征().
单选题A. 教学责任感~||~教学幸福感~||~教学理智感~||~教学效能感
4.操作系统的主要特征是什么?为什么会具有这样的特征?
填空题5.考试中,主观性试题越少越好。
填空题6.马克思认为,复杂劳动等于加倍的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能()。
单选题A. 经济功能~||~政治功能~||~文化功能~||~人口功能
7.提出“产婆术”的教育家是()
单选题A. 苏格拉底~||~昆体良~||~亚里士多德~||~柏拉图
8.影响课程开发的三大因素不包括()
单选题A. 教师~||~学生~||~社会~||~学科特征
9.巴洛克时期荷兰最伟大的天才画家是()。
单选题A. 普桑~||~哈尔斯~||~鲁本斯~||~伦勃朗
10.简述中学生心理辅导的要求。
填空题11.“学而时习之”体现的教学原则是()
单选题A. 理论联系实际的原则~||~启发性原则~||~循序渐进的原则~||~巩固性原则
12. 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
单选题A. 《论语》~||~《学记》~||~《孟子》~||~《大学》
13.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()
单选题A. 永恒性~||~历史性~||~相对独立性~||~继承性
14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解,他采取的学习策略是()
单选题A. 复述策略~||~组织策略~||~计划策略~||~精加工策略
15.产生社会抑制的原因与()有关。
多选题A. 社会文化背景~||~个体情绪~||~任务难度~||~个体责任是否明确
16.某中学根据当地太极拳具有悠久历史的特色,在该校开设了太极拳课程供喜欢太极拳的学生选修。该课程属于()。
单选题A. 国家课程~||~地方课程~||~校本课程~||~学科课程
17.提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质,这一教学过程的本质观是()
单选题A. 交往本质说~||~多重本质说~||~认识过程说~||~双边活动说
18.斯巴达教育以“尚武”为特点,雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有()。
单选题A. 历史性~||~永恒性~||~相对独立性~||~等级性
19.其绘画最能体现出现实主义风格的是()。
单选题A. 米勒~||~库尔贝~||~杜尚~||~梵高
20.以后,《四书》和《五经》开始作为教学的基本教材和科举考试的依据。
单选题A. 明代~||~宋代~||~汉代~||~清代
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