1.个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。

2.什么是德育？德育过程中有哪些基本规律？

3.认知教学观认为教师应是知识的传授者和管理者，而非学生学习的合作者和知识建构的促进者。（）

4.在谢尔顿的类型论中，外胚叶型指的是身体紧张型。（）

5.冲拳的力点应在（）。

6.是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

7.简述我国当前基础教育课程改革的具体目标。

8.简述现代地理教育技术的意义。

9.《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。下列说法与这一观点相同的是（）。

10.天才的形成因素中，除了要有良好的先天素质外，还需要有（）。

11.清单法属于（）。

12.社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革

13.负强化就是惩罚。（）

14.认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。（）

15. 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）

16.方法论、具体研究方法、研究技术是心理学研究方法的三个层次。（）

17. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。

18.学生喜欢和不喜欢的教师的品质各有哪些？

19.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

20.认知发展到（）儿童才开始具有守衡。