1.隋唐以后的科举制度使得政治与教育更加紧密，对破除门阀等级制度起到积极作用，也使得（）更为合理。

2.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。

3.个体的社会化过程是指人在青春期适应社会，承担社会责任，履行一定社会角色的过程。（）

4.在西方，“课程”一词最早见于教育家（）的著作。

5.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是

6.学校心理辅导中常用的影响技术有（）。

7.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的发展过程。

8.根据在整个关节运动范围内肌肉张力与负荷的关系，缩短收缩又可分为非等动收缩和（）两种。

9.提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的款育学著作是（）。

10.下列选项不属于“水”功能的是（）。

11. 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（　）。

12.苏联教育家赞可夫倡导的是（）

13.已知半径为5的球的两个平行截面圆的周长分别为6π和8π，求这两个截面间的距离。

14.埃里克森的人格发展理论包括哪几个阶段？

15.简述数组和链表的区别及双方的优缺点。

16.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（）

17.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“从做中学”的课程理论是（C）

18.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”

19.荀子提出“骐骥一跃，……，金石可镂”说明了恒心对于学习是非常重要的。（）

20.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）