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1.按照金布尔的观点,潜伏学习和无意学习不属于学习。()
判断题2.人在晚上听钟表的嘀嗒声,会感觉嘀嗒声一时强一时弱。这体现了注意的()。
单选题A. 广度~||~稳定性~||~分配~||~转移
3.简述中学生认知发展的差异。
填空题4.练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,并促进他们的智能与品德发展的方法。
判断题5.处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应,对他们有益的行为训练除了()。
单选题A. 自我暴露法~||~放松训练法~||~深呼吸放松法~||~系统脱敏训练
6.二十世纪三十年代,为了应付美国师资缺乏状况,心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是()。
单选题A. 教学机器~||~掌握教学法~||~先行组织者~||~CAI
7.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()
单选题A. 师生共同参加的~||~学生自愿选择的~||~有目的、有计划、有组织的~||~受教学计划、教学大纲规范的
8.埃里克森的人格发展理论包括哪几个阶段?
填空题9.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了()
单选题A. 深化课堂教学~||~培养竞赛人才~||~因材施教,发展青少年个性特长~||~充分发掘学有余力的学生的学习潜力
10.笛卡儿认为“心灵原来就是包含着一些概念和学说的原则”,这是一种()。
单选题A. 先验论的观点~||~发生认识论的观点~||~经验论的观点~||~实践论的观点
11.“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”是下列哪位教育家提出的?()
单选题A. 加里宁~||~马卡连柯~||~赞可夫~||~苏霍姆林斯基
12.陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。
判断题13. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )
单选题A. 教师中心,教材中心和课堂中心~||~儿童中心、经验中心和活动中心~||~管理中心、活动中心和教学中心~||~管理中心、服务中心和教学中心
14.社会认知的要素有()。
多选题A. 认知者~||~印象~||~被认知者~||~认知情境
15.奥尔夫()的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。
单选题A. “体态律动”~||~“元素性音乐”~||~“才能教育”~||~多声部合唱
16. 我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是( )。
单选题A. 甄别与鉴定 ~||~选拔与淘汰~||~促进学生分流 ~||~促进学生发展与改进教学实践
17.感觉只针对信息的组成部分,也就是信息的个别特征进行加工。()
判断题18.简述数组和链表的区别及双方的优缺点。
填空题19.心理健康是指一种良好的适应状态。()
判断题20. 在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()
单选题A. 强化干预法~||~厌恶干预法~||~转移注意法~||~延迟满足法
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