1.应该承认，儿童知识的累积主要是学校教育的结果，个体自身的作用在其次。（）

2.结合实际论述如何提高学生的元认知能力。

3.是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

4.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。

5.以下武术器械中不属于短器械的是（）。

6.义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？

7.教学是（）。

8.根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

9. 某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是( )

10. 在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（  ）

11.简述自主学习方式的内容。

12.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。

13. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )

14.印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

15.在德育过程中怎样贯彻教育的一致性与连贯性原则？

16.加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。

17.了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。

18.审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？

19.简述学生在活动和交往中形成思想品德规律。

20.高中二年级(7)班，学生20人。场地：排球场。教学内容：背垫球，俯卧撑。 教学步骤： (1)学生分组，听到哨声后快速转身进行徒手垫球动作练习。 (2)两人一球体验背垫球的技能练习。 (3)学生展示练习方法，教师和学生一起点评。 (4)提炼出两种练习方法进行巩固练习。 (5)俯卧撑练习比赛看谁的力量更强。 (6)教师进行点评。 (7)下课。 问题： (1)分析本节课程中学生需要掌握的知识点。 (2)分析本节课的优点与缺点。