1.简述初中数学新课程的教学内容体系。

2.学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（）。

3.杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

4.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。

5.发展就是变化。（）

6.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的（）特点作出了最好的诠释。

7.提出严格要求与尊重学生相结合原则的是（）

8.下列对酸性食物描述正确的是（）。

9.“损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。（）

10.某班班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。 问题： 这位班主任老师的想法能否变成现实？

11.对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，而不能搞“一刀切”“一锅煮”，这是遵循了个体身心发展（）的规律。

12. 郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了( ) .

13. 在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（  ）

14.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

15.原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为（）。

16. 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

17.评价心肺功能是否健康的综合指标是（）。

18.是19世纪最伟大的教育家，也是使体育课程臻于成熟的代表人物。他提出了“教育心理学化”的思想，创立了和谐发展教育和要素教育理论。

19.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。

20.在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现为（）。