1.在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（）

2.学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象称为（）

3.教学的任务就是向学生传投知识.

4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

5.建构主义学习论认为外界信息本身没有意义，意义是学习者自身建构而成的。（）

6.缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。

7.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

8.道德认识是产生道德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。

9.同化顺化的提法出自于生物学。（）

10.下面哪一项不属于态度的构成成分（）。

11.天才是许多高水平的多种能力结合。任何一种单独的能力，如果达到较高水平，也能成为天才。（）

12.学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

13.运动训练的直接目的是（）。

14.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）

15.小丽，女，高一学生。祖父母和父母均为医生，从小在非常讲究卫生的环境下长大，平时做事谨慎、认真、仔细，严格要求自己，追求十全十美，有条理，爱整洁，但缺乏灵活性，有不安全感。入学后住宿，同室睡上床女生不讲究个人卫生，不洗手就拿食物吃，得了乙肝住院。小丽想起该女生扫床时灰尘落在自己床上，又乱碰自己的水杯和食物，担心自己被传染上乙肝，又恰逢期末考试，学习很累，怕考试不及格。自己总想该女生“不洗手”而“病从口入”，“自作自受”又“害了别人”这几句话，明知道想这些没用，就是摆脱不了，造成不能安心看书，内心十分苦恼。害怕自己也病从口入，就反复洗手、洗衣、洗床上用品，别人碰了她的用品，她立刻就去清洗，还要求别人也去清洗，使人很反感。四个月来，她知道自己做得过分，影响了正常学习和生活，但就是控制不住，于是主动去校心理咨询中心求助。 问题： （1）小丽应该被诊断为何种心理障碍？（2）该种诊断的临床描述依据是什么？

16.有一台硬件没有故障、内有重要资料、工作几个小时就死机的电脑，请你说出重新安装系统的注意事项。

17.情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。（）

18.请以“二元一次方程”为课题，完成下列教学设计。（1）教学目标；（2）教学重点、难点；（3）教学过程（要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）。

19.研究表明、快、慢肌特征的区分方法不正确的是（）。

20.班主任了解学生的基本方法是（）