1.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，统计与概率的内容及要求有哪些具体变化？

2.道德认识是产生道德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。

3.研究显示，中学生品德发展的关键期在（）

4.问题解决过程需要不断扩大问题空间，最终过渡到目标状态。（）

5. 在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()

6.“自主训练法”的发现者是（）。

7.应该承认，儿童知识的累积主要是学校教育的结果，个体自身的作用在其次。（）

8.形式运算的特点是（）。

9.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

10.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

11.北京市朝阳区上辛堡小学充分利用朝阳区青少年活动中心的武术教育师资，积极挖掘学校周边的社会武术资源。打造了具有鲜明学校特色的《武术》课，该课程属于（）。

12.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

13.弗洛伊德人格学中的自我是属于潜意识领域的。（）

14.艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群体。（）

15.美术课堂提问的主要作用有哪些？

16.按照所提出的问题的格式不同，调查可分为结构式调查和非结构式调查。（）

17.教学的任务就是向学生传投知识.

18.学习的时候，学习、研究、理解、概括和分析的能力是（）。

19.实用主义教育流派的代表人物是（）

20.地理板书的功能是什么？