1.简述维纳归因理论的教学应用价值。

2.埃里克森认为人格发展的阶段有（）个，并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质。

3.明尼苏达多相人格测验可用于个人，也可用于团体。（）

4.总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。（）

5.在群众体育,竟技体育相比,字校体育的奕出特点是（）

6.道德两难问题的意义如何？

7.随着高考竞争的日益激烈,考试焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生,近一段时间以来一直情绪不好,睡眠不好,饭量减少,每天萎靡不振,上课时注意力难以集中,尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,因此他变得脾气暴躁,有时无故不去上学。

8.个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。

9.为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）

10.建构主义教学理论认为（）。

11.以下不属于影响动脉血压因素的是（）。

12.简述意大利文艺复兴与尼德兰文艺复兴美术的区别。

13.？？习得性无助感与人们对失败的归因无关。？？

14.学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（）。

15.实用主义教育流派的代表人物是（）

16. 某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（  ）。

17.培养学生团队协作能力的学习方式是（）。

18.化学教学中如何设计教法？

19. 在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（  ）。

20.儿童的认知发展取决于（）。