1.人的社会化主要有（）特点。

2. 王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出? (　　)

3.在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

4.应该承认，儿童知识的累积主要是学校教育的结果，个体自身的作用在其次。（）

5.学生的认知在某些情况下是情景化的。（）

6.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。（）

7.埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。

8.导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于（）类型。

9.学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

10.简述怎样培养学生的心智技能。

11.案例： 小明是某校高二男生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。 问题： (1)作为教师，针对这一现象，你如何解决？ (2)结合体育新课程改革分析，你认为出现这一现象的原因是什么？

12.在新课程课堂上，出现了一种新情况：教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题，因此对同一个问题往往出现多种解法。对于各种解法的优劣，教师很少重视，甚至有人提出了“方法本无优劣之分，学生自己想出的方法，对他来说就是最好的方法”的观点。

13.初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。

14.遗忘可能是由（）造成的。

15. 我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。

16.在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

17. 英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

18. 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是(  )。

19.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（） .

20.心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是