1.学习动机的强化理论是由建构主义者提出的。

2.篮球运动中，交换防守配合是为了破坏进攻队员之间的（）配合。

3. 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()

4.美国各门课程组织多样化的实践活动，美国的综合实践活动反应出对（）在课程中地位的重视。

5.威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。（）

6. 中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是(　　)。

7.义务教育就是指所有人都必须接受的，学校和政府必须予以保证的国民教育。

8.体育的核心手段是（）。

9.20世纪20年代，帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）。

10.简要分析马王堆T字形帛画。

11.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（）。

12.以下是某应用教学课堂的情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表（单位：元）。

13.让校园的每一块墙壁都会“说话”，体验了（）的重要性。

14. 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ）。

15.小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务;但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。

16.认知教学观认为教师应是知识的传授者和管理者，而非学生学习的合作者和知识建构的促进者。（）

17. 某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是( )

18.下面哪一项属于预期社会化（）。

19.托尔曼提出的有关强化的公式是“S—R”。（）

20.美国学者劳伊德？特朗普提出一种新的教学组织形式，试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。实行大班上课，即把两个以上的平行班合在一起上课，由出类拔萃的教师担任；小班研究，每个小班20人左右，由教师或优秀生领导，研究、讨论大班授课材料；个别教学，主要由学生独立作业，部分作业指定，部分作业自选。其教学时间分配为：大班上课占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。目前，这种教学形式尚在实验学校中实验。