1.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。

2.学生的认知在某些情况下是情景化的。（）

3.简述埃里克森社会性发展阶段理论。

4. 要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是(　　)。

5.简述开展初中信息伦理教育的方法。

6. 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

7.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

8.简述普通高中美术课程的价值体现。

9.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，统计与概率的内容及要求有哪些具体变化？

10.根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。（）

11.任务难易在维纳的成败归因理论中属于（）

12.心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。

13. 郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了( ) .

14.手段——目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法、不断缩小与目标状态距离的思维策略。（）

15.自下而上的加工保证了知觉的（）。

16.认同与顺从的最大区别是（）。

17.动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。

18.简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。

19.对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，而不能搞“一刀切”“一锅煮”，这是遵循了个体身心发展（）的规律。

20.个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。