1.印象形成有（）三种模式。

2. 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）

3. 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）。

4.设计一个教学片断，正确处理学生甲所犯的错误。

5.下列选项中，拍摄剪影效果的照片，合适的光位是（）。

6. 沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()

7.简述中和的审美特征。

8.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

10.有一半的自杀者有精神疾病。（）

11.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。

12.下列选项中．不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。

13.在有关“武器效应”的实验中，没有看见武器的被试者比看见武器的被试者具有更为强烈的攻击性行为。（）

14.提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家（）。

15.停训后通过训练所获得的生物适应，消退速度最慢的是（）。

16.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

17.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。

18.脊神经与脊髓节段相对应，左右称为一对，脊神经共（）对。

19.下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。

20.总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于（）