1.产生社会抑制的原因与（）有关。

2.下面哪一项不属于态度的构成成分（）。

3.请你给初中美术《标志设计》一课设计1课时的教学简案。[教材内容为人教版《美术》（七年级下册）第三单元《校园的春天》活动一《设计标志》，具体内容略]要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据器要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

4.在对他人社会信息进行选择时，人们往往倾向于按照具有社会意义的人际关系特征和智力特征来对他人进行分类，以明确自己的行为方向。（）

5.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

6.按照课程的组织方式，可以把课程分为（）。

7.主要的非理性观念包括（）

8.学习动机培养和激发的常用方法用（）。

9.伦吉尔曼发现当有他人在场时，个体表现得更好，即称为旁观者效应。（）

10.心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。（）

11.下列属于自然灾难的是（）。

12.如果让六个月的婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）

13.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

14.（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

15.教科书的作用是什么？

16.影响遗忘的主要因素有哪些？

17.中国古代雕塑史上的第一个高峰是在（）。

18.倒摄抑制是顺向负迁移。

19.个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。

20.学校教育具有加速个体发展的特殊才能。