1.皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。（）

2.简述影响遗忘的主要因素。

3.认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。（）

4.依据斯金纳的观点，正强化可提高反应的概率，而负强化则降低反应的概率。

5.审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？

6.分析伦勃朗的《夜巡》。

7.实时系统的特点是什么？一个实时信息处理系统和一个分时系统从外表看来很相似．它们有什么本质的区别呢？

8. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

9.在一定范围内超量恢复的程度受（）影响。

10.教科书的编排有哪些要求？

11.如果不经过社会化过程，人就无法在社会环境中生存，人类社会也无法运行。（）

12.“高原现象”通常发生在技能学习过程中（）

13.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

14.在威特金的类型论中，认为场依存性的人独立性差，并且容易受暗示。（）

15.爱情包括（）三种基本成分。

16. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )

17.教科书的作用是什么？

18.印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

19.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

20.个体对（）知觉和认知被称为自我意识。