1.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）。

2.侵犯性行为的理论主要包括（）

3.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

4.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。

5.教学工作的中心环节是（）

6.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

7.汉代流传至今的碑刻有数百种，最能代表汉代书法成就的是（）。

8.如果教育措施得当，儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。（）

9.班主任李老师接收一个新班后，针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是（）

10.义务教育化学课程对学生实验技能提出的要求是什么？

11.人在晚上听钟表的嘀嗒声，会感觉嘀嗒声一时强一时弱。这体现了注意的（）。

12.班级授课制的实施在我国始于（）

13.小学阶段是发展学生个性()。

14.提出观察学习理论的心理学家是（）。

15.个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。

16.智力的个别差异是由先天素质决定的。

17. 班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?(　　)

18.让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。

19.产生社会抑制的原因与（）有关。

20.经常锻炼会使机体灵敏度增强，在通过训练加强灵敏素质的认知中，描述错误的是（）。