1.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行资源的开发与利用？

2.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。

3.针对上述教学片断中存在的问题，给出改进后的教学思路。

4. 林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好? ()

5.为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 相思 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。

6.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。

7.人本主义的核心理论是自我实现理论。（）

8.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于

9.个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了（）

10.联结学习理论中，练习律即应用律，是指一个联结的使用，会增强这个联结的力量。（）

11.根据训练任务及内容的不同，可把周的训练分为基本训练周、（）、比赛周以及恢复周四种基本类型。

12.好的教学方法是适应教师需要的教学方法。（）

13.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

14.斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有（）。

15.既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是（）。

16.印象形成有（）三种模式。

17.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

18. “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是

19.“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（）。

20. 李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）