1.年国家体委将武术列为体育竞赛项目。

2.弗洛伊德认为梦是存在于（）。

3.教学主要是指教师的教这种教育活动。（）

4. 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于(  )

5.弗里德曼认为，在通常情况下，当双方的角色作用不同时，（）因素对人际吸引重要作用。

6.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

7.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

8.提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质，这一教学过程的本质观是（）

9. 在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（  ）。

10. 世界上最早专门论述教育的文献是(　　)

11. 我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（  ）。

12.斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有（）。

13.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……乃至乞丐和盗贼。”这句话反映了（）的认识。

14.影响侵犯性行为的因素主要有（）

15.朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属？（）

16.在西方，“课程”一词最早见于教育家（）的著作。

17.张老师是一位初中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流，学生的美术鉴赏能力也没有提高。问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。

18.心理发展的方向性体现为：先发展感知能力，再是运动、情绪、社会和抽象思维的能力。（）

19.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

20.感受器主要分布在头面部的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子等。（）