1.在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价称为（）

2.教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。

3.主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容.在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

4.学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

5.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。

6.托尔曼是联结论向认知论过渡的重要人物，他提出了符号学习理论和认知地图，潜伏学习等重要概念。（）

7. 学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()

8.简述促进知识获得和保持的方法。

9. 每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?(　　)。

10.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。

11.有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。

12.品德态度的形成经历了（）三个阶段。

13.列出五种可以利用的校外美术课程资源的场所或途径。

14.非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。（）

15.歌曲《义勇军进行曲》的指挥图示是（）。

16.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

17.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。

18.弗洛伊德认为梦是存在于（）。

19.精细加工策略实际上就是一种理解策略。

20.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（） .