1.张老师是一位初中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流，学生的美术鉴赏能力也没有提高。问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。

2.古希腊斯巴达教育比较重视（）

3.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

4.（）是一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。

5.《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的教学建议是什么？

6.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

7.临近性在人际交往的整个阶段中都具有非常重要的作用。（）

8.1834年《新音乐杂志》的创刊人是（）。

9.我国第一个颁布并正式实施的学制是（）

10.下面哪一项不属于态度的构成成分（）。

11. 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是()

12.年国家体委将武术列为体育竞赛项目。

13.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

14.在某校初中的一节美术课上，美术老师问：请同学们比较一下爷爷、爸爸和自已的服装。生回答：爷爷穿的是中山装，爸爸穿的是西装，我穿的是校服（在家里穿的是休闲装）。这时屏幕上一个穿着长袍马褂的人映入学生眼帘。“哇!”学生一下子兴奋起来。接着三四十年代旧上海旗袍，简朴实用的青年装，还有现代流行的一些服装、品牌装等展现在学生的面前。学生虽然以前在电视或电影等上看到过一些服装，但从没看到过这么齐全妁，所以表现得很激动。几乎全班的同学都举手发言，有的对旧上海的旗袍特别感兴趣，也有的说：“那些服装看起来这么的‘土＇，如果我们穿出去的话非被人笑死!”其中有一位学生的回答令我记忆犹新，“老师，这些服装好像把我从l00年前带到了今天，我从中国时尚百年服装中，能看出中国社会在进步，同时每个时代的服装也正符合当时的政治、经济、文化，这正是中国百年历史的写照”。这时全班响起了热烈的掌声，那位学生的脸上也洋溢着愉悦的笑容。问题，请你对上述教学案例进行评价。

15.“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辩识它，这是由于知觉的（）。

16.佛勒将教师专业发展划分为（）

17.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。

18.案例：在"燃烧与灭火”这一节课的教学中，我结合生活中的燃烧现象，并出示了几张图片，开门见山地引入了课题，此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接着我进行演示实验，想通过此实验让学生得出燃烧所需要的条件。而此时意想不到的事情发生了：实验时，铜片上的白磷剧烈地燃烧起来（此时，红磷没有燃烧），并且白磷燃烧的火花溅落在红磷上，红磷也燃烧了起来。这一意外使我的头"轰”的一下大了起来。有的学生也骚动起来。问题：如果你是上述案例中的这位教师，你该如何处理这个问题？

19.简述安全教育的基本途径。

20.当态度的三要素发生矛盾时，认知要素往往起决定作用。（）