1.学习动力缺失的最主要表现是学习困难。（）

2.皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。（）

3.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）

4.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。

5.下列选项中不属于教学实施原则的是（）。

6.如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在较短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

7.桑代克提出的准备律是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（）

8. 美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为

9.班主任李老师接收一个新班后，针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是（）

10.“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。

11.教学（）是指教师在教学中所要达到的最终效果。

12.高中三年级五班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训练。 教学步骤：(1)教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。(2)进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成20次，所摸高度可以不相同，但必须尽全力。(3)组织学生深蹲起练习，每个人扶住一个支撑物，做蹲下起立练习2组，每组15次，一口气做完。(4)组织学生负重蹲起练习，学生肩上负起规定重量的杠铃，进行负重蹲起练习，每人3组，每组12次。(5)教师总结，下课。 问题： (1)分析本节课中教师所用的教学方法。 (2)分析本节课的优点与缺点。

13.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（） 。

14.请举例说明多媒体技术的主要特征。

15.学生的美术作业评价呈现方式有哪些？

16.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。

17.《义务教育美术课程标准（2011年版）》在“评价建议”中提出，“采用多种评价方式评价美术作业”。其中，“多种评价方式”指的是什么？

18.为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的育理论是（）

19.影响个体社会化的因素有（）

20.以下是某应用教学课堂的情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表（单位：元）。