1.根据外部表情来识别和判断他人情感时，有赖于（）的因素

2.按情感的分类，成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

3.学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式，这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）

4.常用的有效教学方法与策略有（）

5.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。

6.建构主义认为知识学习是一个被动的接受过程。（）

7.下列不属于常用的榜样引导法的是（）。

8.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。（）

9.跨越式跳高的助跑路线是（）。

10.对普通高中美术课程的所有学习模块学生应如何选择？（）

11.请你给初中美术《文化风景线》一课，设计1课时的教学简案。（图略）要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

12.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。

13.学习的时候，学习、研究、理解、概括和分析的能力是（）。

14.是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

15.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏？评述”学习领域教学需要达成的目标是什么？

16. 在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其中,正确的是()

17.加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。

18.简述制约课程开发的因素。

19.张博近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学和老师交往，对什么事情都不敢兴趣，消极悲观，认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心理问题是（）。

20.建构主义学习理论强调学习的（）。