1.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（） 。

2.学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

3.基础教育就是指义务教育。

4.疏导原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

5.下列选项中，属于美术创作心理要素的是（）。

6.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是（）。

7.实时系统的特点是什么？一个实时信息处理系统和一个分时系统从外表看来很相似．它们有什么本质的区别呢？

8.认知发展到（）儿童才开始具有守衡。

9.把大班上课、小班研究和个别教学三中教学形式结合起来的这种教学形式叫（）

10.下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（）。

11.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。

12.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）。

13.针对这个教学片断中存在的问题，设计新的教学片断帮助学生学习。

14.经常锻炼会使机体灵敏度增强，在通过训练加强灵敏素质的认知中，描述错误的是（）。

15.有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现出自高自大，傲慢不羁，这种心理防御机制称为（）。

16.牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中

17.在一项暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因为自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因为只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

18.感觉、知觉、注意、记忆、思维是心理过程五个独立的基本环节。（）

19.儿童“人来疯”，让他到无人的房间呆一会儿，是一种有效的（）手段。

20.先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。（）