A. 婴儿在睡眠好吃的好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈活动量大的游戏~||~婴儿感觉困倦身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏~||~婴儿在情绪低落时吃的少的状态下适宜选择比较激烈活动量大的游戏~||~婴儿吃的特别饱后适合选择比较激烈活动量大的游戏

A. 组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导~||~所有的学习内容在限定时间内同时进行练习~||~做统一的团体游戏训练~||~课下补习

A. 婴儿的能力~||~施教者的能力~||~婴儿的家庭条件~||~婴儿的兴趣

A. 1倍~||~2倍~||~3倍~||~4倍

A. 用大量的训练形成学习习惯~||~让婴儿自己摸索学习的方法~||~创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣~||~讲解每种学习方法并让婴儿记住

A. 多功能性多层次性~||~促进婴儿的动作技能发展个性发展~||~帮助婴儿了解事物之间联系和观赏性~||~参与性多功能性

A. 尊重婴儿对食物的爱好和兴趣~||~强迫或哄骗婴儿进餐~||~婴儿如果不吃饭就批评他~||~对饭菜不用介绍，直接让幼儿吃就可以了

A. 小手拍拍~||~换宝宝~||~娃娃你好~||~我是红色宝

A. 1小时~||~2小时~||~3小时~||~4小时

A. 针对婴儿的普通需要~||~强化已收的预期效果~||~没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿~||~收到了预期的效果但为了满足婴儿的普通需要

A. 病毒~||~寄生虫~||~细菌~||~灰尘

A. 促进~||~一定~||~干扰~||~阻碍

A. 10%~||~20%~||~25%~||~30%

A. 8个月以后~||~1岁以后~||~2岁以后~||~3岁以后

A. 固定时间;~||~固定地点;~||~固定地点固定时间;~||~无固定地点;