A. 肺活量下降~||~肺功能减弱~||~呼吸节律不齐~||~肺功能增强

A. 让老人进行剧烈运动~||~协助老人漱口

A. 潮式呼吸~||~临终呼吸~||~昏迷~||~点头样呼吸

A. 慢性疾病~||~遗传性~||~传染性~||~呼吸系统

A. 消极对待~||~悲观地接受~||~理智地接受~||~不开心地接受

A. 完全自理：坐位~||~病情危重：半坐卧位，头偏向一侧~||~完全卧床：仰卧位~||~上肢功能较好：坐位

A. 协助老年人取仰卧位~||~协助其脱下裤子至膝部~||~叮嘱老年人配合屈膝抬高臀部~||~应将便盆窄口朝向头部

A. 老人取卧位~||~老人取坐位~||~工作人员用手掌根在老人背部两肩胛骨之间连续敲击四下~||~在老人的上腹部下胸部用力向上挤压四下

A. 养老护理员所服务的对象工作内容要求服装服饰符合职业要求~||~在穿着方面，要注意衣服各部位不要裸露太多，以德体为宜，不要过于花哨~||~上班时应穿工作服注意工作服的清洁整齐，有污污染时及时更换~||~缺扣子时要立即缝上，无针线时用胶布等粘贴衣扣或开线处

A. 止痛处理~||~止血处理~||~热敷处理~||~临时固定

A. 反复咳嗽~||~OT试验阳性~||~胸片可见结核病灶~||~起病急，突然高热

A. 向老人说明操作内容~||~让老人含一口温开水鼓漱后直接吐在地上~||~用毛巾为老人擦干嘴角~||~清理用物，放回原处

A. 护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行~||~先易后难，先人后物~||~教室和场合相结合，灵活指导~||~护理实践操作考核，提高指导效果

A. 老人的功能分为独立和依赖两大类~||~老人的功能共分为七个等级~||~老人的智商越高得分越高~||~老人的独立性越强得分越高

A. 有目地的安慰病人使其树立战胜疾病的信心~||~防止老人在病情平稳期过度兴奋~||~劝诫病人保持稳定情绪~||~用言语动作暗示病人病情恶化

A. 停用药物~||~逐步减量~||~继续服用一段时间~||~长期用药