A. 口对口人工呼吸~||~胸外心脏按压~||~心内注射三联针~||~静脉注射呼吸兴奋剂~||~畅通呼吸道

A. 将备用床改为暂空床~||~枕头平放于床头，开口背门~||~椅子置于接受病人一侧的床尾~||~在床头床中各铺一橡胶中单和布中单~||~等待病人送至后再作处理

A. 冰袋冷敷头部~||~乙醇擦浴~||~大量输液~||~口服退热片

A. 特异性感染~||~混合性感染~||~非特异性感染~||~化脓性感染~||~慢性感染

A. 思维的间接性~||~思维的逻辑性~||~思维的物质属性~||~思维的推理性~||~思维的概括性

A. 具有开拓精神~||~给病人进行指导~||~得到满足或者需要~||~起协调和促进作用~||~给护生进行指导帮助

A. 常规肠道准备~||~准备泛影葡胺造影剂~||~做碘过敏试验~||~鼓励病人多饮水~||~禁食，排空小便

A. 爱婴区应设有门卫~||~交接班逐个清点婴儿~||~婴儿外出检查须经医生同意后家属方能将婴儿抱离病区~||~落实防盗防火安全制度~||~婴儿出院时出示有关凭证经核对检查方可离开病区

A. 移开床旁桌椅~||~将清洁被服按顺序放于床尾椅上~||~松开床尾盖被助病人侧卧~||~松开近侧各层被单~||~先扫床尾再扫床头

A. 给病人导尿~||~给病人吸痰~||~给病人抽血~||~配制细胞毒性化学药物~||~更换湿性伤口敷料

A. 增加毛细血管通透性减轻肿胀~||~使神经末梢的敏感性降低~||~降低痛觉神经的兴奋性~||~降低细胞新陈代谢和微生物活力~||~增强新陈代谢和白细胞的吞噬功能

A. 双眼注视对方~||~全神贯注倾听~||~倾听中特别注意对方的弦外音~||~言语简单明确~||~及时评论对方所谈内容

A. 2-3~||~4-5~||~6-7~||~6-8~||~8-10

A. 发热前，使用抗生素后~||~发热时，使用抗生素后~||~发热时，使用抗生素前~||~发热后，使用抗生素后~||~任何时间均可

A. 肾小管吸收障碍~||~原尿渗透压高~||~饮水过多~||~醛固酮分泌减少~||~抗利尿激素分泌不足

A. 绌脉~||~缓脉~||~速脉~||~间歇脉~||~三联律

A. 休克~||~休克早期~||~DIC~||~休克晚期~||~MSOF