A. 一般项目;~||~主诉;~||~现病史;~||~既往史;~||~教育背景。

A. 向病人询问病史，是诊断的重要方法之一;~||~向病人询问病史，是诊断的唯一方法;~||~向病人询问病史，是诊断最有效的方法;~||~向病人家属询问病史，是诊断的重要方法之一;~||~向病人家属询问病史，是诊断最有效的方法。

A. 1950年;~||~1951年;~||~1952年;~||~1953年;~||~1954年。

A. 05个倍频程;~||~1个倍频程;~||~2个倍频程;~||~4个倍频程。

A. /f/;~||~/s/;~||~/g/;~||~/k/;~||~/o/。

A. 20世纪70年代晚期;~||~20世纪80年代早期;~||~20世纪80年代晚期;~||~20世纪90年代早期;~||~20世纪90年代晚期。

A. 刺激声间隔越长;~||~受试者伪聋;~||~影子听力;~||~刺激声间隔越不规律;~||~受试者疲劳或状态不佳。

A. 如果人们有一定的道德信念，即使在别人看不见的情况下，也能自觉遵守职业道德;~||~职业道德修养要从培养良好行为习惯着手，而良好行为习惯的养成要从小事做起;~||~具有责任感，是一个人做好本职工作，自觉进行职业道德修养的前提;~||~应借鉴古人的修养方法，用职业道德标准对照检查自己的言行，敢于正视自身缺点;~||~从理论上明确职业道德规范的基本要求，把握职业道德修养的标准。

A. 传导性聋和混合性聋的最大声输出可以设置得高一些;~||~由于听障儿童情况的特殊性，助听器验配师需要进行特殊培训;~||~无论助听器是什么品牌，只要掌握好最大声输出和不舒适阈的相互关系及助听器使用者的客观效果即可;~||~同侧不同性质聋的动态范围混合性聋>传导性聋>感音神经性聋。

A. 输入-输出曲线斜率为1;~||~输入信号变化多少，输出信号相应也变化多少;~||~增益随输入信号强度的不同而自动地有所变化;~||~适合补偿传导性听力损失患者;~||~以上都不是。

A. 声音;~||~语音;~||~音节;~||~音位;~||~音阶。

A. 伤寒;~||~风疹;~||~巨细胞包涵体病;~||~腮腺炎;~||~外伤。

A. 03;~||~1;~||~05;~||~2;~||~3。

A. 31;~||~41;~||~61;~||~81;~||~91。

A. S;~||~T;~||~G;~||~F;

A. 挂在耳后，对佩戴眼镜的患者会有不便;~||~耳廓的集音作用和定位功能未能利用;~||~易受潮;~||~体积大;~||~具有手动调节，数字技术等。

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。

A. 8;~||~10;~||~12;~||~14;~||~16。

A. 气导双耳机;~||~骨导耳机;~||~气导插入式耳机;~||~信号指示系统;~||~受试者反应系统。

A. 双耳定向作用;~||~头影效应;~||~复听;~||~双耳静噪作用;~||~双耳累加作用。