A. 认真做好准备活动可以很大程度的避免运动损伤~||~提高自我保护意识是避免运动损伤的重要主观因素~||~在教学课中对于动作有选择的完成也可以避免运动损伤~||~课堂中我们应该在教师的引导下正确完成每一个动作

A. 运动性昏厥~||~休克~||~中暑~||~肌肉痉挛

A. 球门球可以直接射入对方球门而得分~||~踢球门球时，队员不得拖延比赛时间，否则应给予警告~||~踢球门球时，双方应退出罚球区~||~处于越位位置的队员直接接得球门球应判罚越位

A. 手球一方是否获得了利益~||~手球一方是否用手增大了防守面积~||~手球一方的手球动作是否是故意的

A. 准备活动使运动员进入较高的竞技状态并避免受伤~||~如果没有准备活动，过度的身体活动将使机体提前进入疲劳状态~||~足球中的准备活动包括有球练习和无球练习~||~准备活动不重要，重要的是学好教学课的教授内容

A. 每场比赛为90分钟，分上下两个半场不得超过15分钟~||~中场经裁判员同意外，中场休息不得超过15分钟~||~比赛中补足所损失的时间是由队员双方协商的~||~决胜期上下两个半场中间不再休息

A. 拖延时间~||~阻挡对方~||~守门员用手触及同队队员直接掷入的界外球~||~故意手球

A. 随前~||~摆动~||~支撑~||~助跑

A. 掷界外球时，任何一只脚的部分可以踏在边线上或边线外~||~掷球前可以附加助跑~||~掷界外球可以直接进球得分~||~掷界外球动作应是一个完整连贯的动作

A. 决策~||~指挥~||~组织~||~协调

A. 角球~||~球门球~||~间接任意球~||~直接任意球

A. 培养人才发展队伍~||~建立足球领导机构~||~建立健全竞赛裁判等级制度~||~树立我国足球风格

A. 法国~||~英格兰~||~德国~||~意大利